混淆式课程建立 - 广东乐鱼网络科技有限公司

建立配景

课程是人才培育的中心要素，课程质量间接决议人才培育质量。为贯彻落练习近平总布告关于教诲的紧张叙述和天下教诲大会精力，落实新期间天下初等学校本科教诲事情集会要求，必需深化教诲讲授变革，必需把讲授变革效果落实到课程建立上。

2019年10月31日，《教诲部关于一流课程建立的实行意见》（教高〔2019〕8号），对一流课程（“金课”）的建立内容和要求做了明白的论述。 2019年11月21日《教诲部办公厅关于展开2019年线下、线上线下混淆式、社会理论国度级一流本科课程认定事情的关照》（教高〔2019〕44号）对三类“金课”的认定做了详细的标准，金课报告事情正式启动。

PROCESS

建立流程

线上线下混淆式一流课程建立

课程设计
- 开端
- 制定讲授目的
- 重构知识系统
- 挑选思政案例
- 创新讲授方法与战略
- 讲授运动设计
- 讲授评价设计
- 课本教案修订
课程资源建立
- 梳理课程内容
- 确定资源范例
- 订定建立计划
- 援用国度精品在线课
- 建立H5交互式课件
混淆式讲授
- 线上课程讲授
- 线下运动展开
- 数据统计剖析
- 讲授评价
- 课程报告
- 完毕

CONTENT

建立内容

课程设计
课程资源建立
混淆式讲授展开

针对课程的讲授设计将由专家团队举行专业领导，从课程线上线下内容设计、说课视频制造要求、讲授运动设计、讲授评价方法等方面举行剖析引导，协助教员打磨出良好的讲授设计。
教诲部鼎力倡议基于国度佳构在线开放课程使用的线上线下混淆式优质课程报告，并要求课程内容与时俱进，讲授资源创新丰厚多样混淆式一流课程的课程资源可按以下思绪举行建立：
援用国度佳构在线开放课

教诲部鼎力倡议援用国度佳构在线开放课程展开混淆式讲授中的线上讲授局部，故混淆式一流课程的建立可无需从无到有拍摄视频微课，只需在公然课程平台援用国度佳构在线课程即可。
H5交互式课件

H5交互式课件基于挪动互联网期间颗粒化的讲授理念构造而成，可以充实满意古代化的4A学习（Anyone，Anytime，Anywhere，Anydevice）需求，冲破牢固的时空学习形式从而完成“泛在学习”，即“任何人可以在任何地方、任何时候、利用任何智能设置装备摆设举行学习。

H5交互式课件可以整合讲授图片、讲授文本、讲授音频、讲授视频、讲授动画等富媒体内容，设置视听学习、情形测试、自我评测等交互功效，提供内容即时分享、交际情境学习等学习办事，可以主动搜集学习数据并提供学习学习数据剖析陈诉。
H5交互式课件特征
- 学习机动性
  
  4A形式，丰厚的讲授场景，提拔学习结果
- 学习适用性
  
  颗粒化知识，学习工夫短、重点突出，提拔学习服从
- 学习交互性
  
  强化学习历程交互，增强学习兴趣性，提拔学习兴味
- 讲授传达性
  
  基于微信等渠道，以强交际化的方法疾速传达给一切先生
- 讲授即时性
  
  优质讲授资源随时推送给每一位先生，确保讲授无去世角
- 讲授数据化
  
  平面化讲授数据剖析，协助教师掌握先生最真实的学习状况
一流课程建立要讨教学情势表现“两性一度”，不是满堂灌，不是我讲你听；学习后果要具有探求性和本性化，不是复杂报告你什么是对的，什么是错的，而是培育先生去探求，可以把先生的本性特点发扬出来。
乐鱼提供的混淆式讲授使用 - 速课网，****了传统讲堂讲授中教师讲先生听的形式，因此先生为中心的学习和讲授方法的反动，充实使用线上“金课”联合线下讲授运动展开，片面掩盖课前、课中、课后等讲授关键，提供美满的数据统计剖析支持，完成线上线下深度交融的混淆式课程教改。
笨重适用
- 无须安置APP，会玩微信就能轻松玩转的挪动信息化讲堂
- 支持开班开课，与线下讲授同步管控讲授进度，提拔人才培育服从
- 支持开班开课，与线下讲授同步管控讲授进度，提拔人才培育服从
- 经过签到、抢答、点名等讲堂互动，促进师生交互、提拔讲堂气氛
- 基于微信
- 开课开班
- 学习推送
- 讲堂互动
质量追踪
- 片面跟进先生学习举动，记载学习数据，基建讲授大数据
- 本性化学情剖析存眷每一位先生，为本性化讲授提供数据支持
- 平面化讲授数据剖析，为讲授质量提拔奠基坚固的底子
讲授创新

片面掩盖课前、课中、课后等讲授关键，提供美满的讲授帮助支持

全方位支持翻转讲堂、O2O讲授、协作式学习等讲授形式、助力讲授变革